Formation - Formation de formateurs occasionnels – niveau 1

• Formation-Action visant l’opérationnalité immédiate par une approche pédagogique interactive et interrogative basée sur de nombreux échanges entre participants.
  
• Questionnaire de positionnement et recueil des attentes pour personnaliser la formation
  
• Apports de connaissances théoriques alternés par des exercices de réflexion et de mises en situations.
  
• Support pédagogique et attestation de formation remis à chaque participant.
  
• Octroi d’un « crédit mails » à chaque participant pour un accompagnement personnalisé après la formation.

I/ La pédagogie pour adultes : l’andragogie

• Définition
  
• Les 4 phases de l’apprentissage : comprendre les résistances au changement
  
• La progression pédagogique : attitudes du formateur favorisant l’apprentissage
  
• Comment rendre autonome les participants

II/ Concevoir un support pédagogique

• Déterminer un objectif pédagogique, tenir compte de la progression pédagogique
  
• Définir les prérequis
  
• Construire son message : que transmettre ?
  
• Concevoir les outils pédagogiques : livret de cours, diaporamas, études de cas, exercices

III/ Transmettre c’est communiquer

• Comment être convaincant
  
• Savoir argumenter, savoir quoi et comment expliquer

IV/ Les méthodes pédagogiques

• Caractéristiques des 5 méthodes pédagogiques
  
• Avantages et inconvénients de chaque méthode
  
• Savoir choisir les méthodes en fonction du public, du temps, du type de formation…

V/ Animer un groupe

• Savoir gérer les phénomènes de groupe
  
• Les règles fondamentales du travail en groupe
  
• Les rôles des participants en formation : les reconnaître et les gérer
  
• Savoir s’adapter en formation individuelle

• Pendant la formation : quiz, exercices, étude de cas pratiques, mises en situations, jeu de rôle, etc. Les évaluations sont adaptées à la thématique de la formation.
  
• Post formation : évaluation à chaud via un questionnaire